基于课程标准的初中地理单元教学设计研究——以“大洲”为例
作者：孙兆志
单位：日照市东港区教育科研和教师发展中心
以"大洲"单元为例,遵循课标要求和学生认知规律,综合梳理地理要素间的内在联系,整合各版本教材中"大洲"的相关内容,探索了地理单元教学设计的主题确定、内容整合、目标确立、情境驱动、多元评价等环节。通过创设融合以图释文、对比分析、假设验证与推理、综合归纳等技能的专题活动,引导学生在参与创作脑图、碰撞推理思维、多元化评价等过程中,构建"大洲"结构化的知识体系,形成地理核心素养。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
分类号：
页码：
58-61
下一篇：最后一页