高品质地理问题的设计及其教学运用——以人教版高中地理必修第一册“地球的历史”为例
作者：陈群莹
单位：福建省厦门市海沧中学
运用学科的核心知识、基本思想和方法等解决现实生活中的问题,成为发展学生核心素养的最终指向。高品质问题教学最终指向深度学习和核心素养的培养。文章以"地球的历史"为例,探索了学习共同体理念下高品质地理问题的设计,以及其在问题式教学中的应用。
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62-64
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